叫我象棋大王
女兒上幼稚園時,老師有教他們玩象棋
從那之後,她就對象棋感興趣了
上小學後,學校也有象棋供學生休閒
之後更常聽到她侃侃談論她的象棋佳績

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2010全國(夏季)象藝杯象棋級位

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Ø 99暑假象棋文化&藝術創意營
Ø 99暑假象棋謀略の密集訓練營

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感動 因為有你


我們只是小蝦米,因為你們的支持,給了我們無比的勇氣;

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2010夏季象藝杯象棋升四、五段賽
成績報告

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2010七賢國小「小市長盃象棋王」象棋比
 
賽成績報告
 

 
七賢國小主辦中華象棋藝術協會承辦林恩德文化象棋教室協辦2010七賢國小「小市長盃象棋王」象棋比賽經過二週的激戰之後,由小六生郭剛睿以七戰全勝榮登七賢國小「象棋棋王」稱號,洪煥騰獲得「象棋狀元」頭銜陳育志獲得「象棋榜眼」孫子竣獲得「象棋探花」,詳細優勝名次如下:
冠軍:七賢國小「象棋棋王   郭剛睿
亞軍:七賢國小「象棋狀元   洪煥騰
季軍:七賢國小「象棋榜眼   陳育志
殿軍:七賢國小「象棋探花   孫子竣
第五名                     曾柏儒
第六名                     郭庭維
第七名                     潘柏叡
    第八名                    郭浩維、陳宥全並列
優勝:呂為頡、江柏寬、陳秉聰、林昱廷、吳俊佑、王泓保、洪梓翔
 本次象棋比賽,冠軍郭剛睿和其二位弟弟郭庭維、郭浩維皆進入前八名,可以說是本次比賽的大贏家,本活動承蒙七賢國小學務主任賈宛倩鄭秀萍老師全程熱心協助全部賽程,「七賢國小小市長徐胤豪贊助競賽棋具,讓本次活動圓滿成功,在此一併致謝。
 後記:本次象棋比賽的選手目前仍呈現男多女少的場面,不過賈宛倩主任和鄭秀萍老師在選手比完每一盤棋還會對小朋友指出錯誤的步數,可見二位不僅是熱心教學的老師,或許還是深藏不露的象棋女英豪喔!
 

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2010夏季象藝杯象棋升四、五段賽





1




主辦單位:中華象棋藝術協會   承辦單位:文化象棋教室





2




比賽日期: 民國99523日 下午100600,中午12:40~1:00選手報到。





3




比賽地點:中華象棋藝術協會高雄市苓雅區林南街296樓之1


(文化中心西側門附近國家花園華廈)





4




報名資格:全國各地具有象棋三、四段證書之棋士。





5




報名日期:自即日起到比賽九天前(比賽前一週星期五前)。





6




報名費用:300元請以轉帳匯款方式繳交。





7




轉帳帳號:新興郵局局號700帳號 0041-00125-01913 戶名:林恩德





8




匯款後請在比賽九天前(比賽前一週星期五前)將報名資料繳款證明(寫上匯款人匯款帳號末五碼)以mail傳真至本會(傳真者請來電確認


洽詢電話:(0722379730988522201,本會傳真:(072239872


本會電子信箱: letforce@gmail.com





9




注意事項:1.為維護賽場清潔,進入賽場請脫鞋。


2.大會供應茶水,不供應午餐比賽完選手憑選手證兌換(精緻西點乙份)


P.S(不接受現場報名,事先報名但未先匯款而現場繳費者恕不贈送精緻西點)(因西點需事先訂製)   





10




獎勵:晉段成功者各頒獎盃乙座,獎狀乙張。





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比賽規則:採用中華民國象棋規則(96年修訂版)。   





12




比賽方式:採瑞士制,晉段辦法現場公布。





13




申請證書:請準備二吋照片二張照片背後寫上姓名),證書費1000元,填寫證書申請表向本會申請棋力證書(包含段位證書及高段證照各一張)。。





14




備註:未盡事宜於比賽當天宣佈,本簡章主辦單位有解釋權。





15




比賽訊息可參閱本會網址:www.中華象棋藝術協會.tw


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2010(春季象藝杯)象棋棋力鑑定賽段位組成績報告◎


 



 


     

升四段組:洪世榮


亞軍 林韋丞(以上晉升四段)


           季軍 陳家興


殿軍 陳哲文


 


升三段組:冠軍 邱亮竣(晉升三段)


亞軍 許智宏


 


升二段賽:冠軍 張育誠(晉升二段)


          亞軍 簡辰祐   


 


523中華象棋藝術協會將舉辦:


(2010夏季象藝杯)象棋升四、五段賽,歡迎有興趣的朋友踴躍參加。


報名專線:07-2237973 手機:0988522201 老師



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象棋比賽制度


象棋國際大師~林恩德





 一、   比賽性質可分為個人賽或團體賽。


二、   比賽名稱可分為國際賽、全國賽、選拔賽、邀請賽、聯誼賽、擂臺賽、錦標賽、升段賽等等。


三、   比賽辦法分為淘汰制、大循環制、分組循環制、積分循環制等等分述如下:


1.淘汰制


分為單淘汰雙淘汰。這種賽制通常採用分先二盤制,如果一勝一和(或二勝)者可晉級,敗則淘汰。缺點是最後得到前列名次的選手未必是實力最強的一批選手,因此常常需將實力強的選手排列種子,以免一開始強強相遇,必須淘汰一位強手的情況發生。


2.大循環制


此種制度是全部選手都要互相對奕,因此如果參賽人員眾多時,比賽時間少則數天,多則數月,耗時過長,因此目前正規比賽很少採用,通常只在象棋協會會員聯誼賽或磨刀賽等比賽才會採用。


3.分組循環制


這是大循環制的改良,當參賽人數眾多時,將參賽選手分為若干組(通常也會排列種子),再從各組取出成績優秀的選手進入決賽,決賽通常採用淘汰制或積分循環制,此種方式較大循環制節省時間。


4.積分循環制


此種賽制又稱為瑞士制,是目前國內外象棋比賽最常採用的比賽制度。此種賽制依參賽人數制訂比賽輪(場)次,通常為奇數輪次(5.7.9.11.13輪等等),計算方式:例如比賽5輪為25次方=32 人,適用於32人以內,6輪為26次方=64人以內,依此類推。


賽程編排方式基本上第一輪為1號對2號,3號對4號…..依此類推,雙方只對奕一局,勝一局得2分,和一局得1分,負一局則為0分。第二輪開始由最高分開始配對,對奕過的選手不得再互相對奕。直到比賽結束,積分最高者名次在前。此種制度由於所有選手不會因為一局的失誤完全喪失爭取優勝名次的機會,而且最後能得到優勝名次的選手,通常是實力較強或近況較佳的選手,因此運氣成分低,最能彰顯高手實力,而且比賽時間不致太長,因此目前象棋比賽大都採用此種方式



 

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作者 : 高雄市 ~ 羅 晴

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中華象棋藝術協會緊急公告!!
 
本會52段位組比賽簡章上所說的初段組二段組三段組分別是:

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從中國象棋看中國傳統文化
(引用自花開花落休閒論壇)



過去,人們對中國象棋表現的中國文化的反面作了反省,但對其表現的中國文化的正面卻言之甚少,這不僅有損於中國象棋的形象,也有損於中國文化的形象,流露出了一些無知者在歷史浩劫之後對中國傳統文化的否定和漠視。
   
中國古代兵家講究的是「智、信、仁、勇、義」。
   
何謂智?其一,運籌於帷幄之中,決勝於千里之外。「夫未戰而廟算勝者,得算多也;未戰而廟算不勝者,得算少也。多算勝少算,而況於無算乎!吾以此觀之,勝負見矣。」所以,不同於西洋象棋的王可以四處移動,中國象棋的將帥閒坐九宮之內。其二,在古象棋的演變中,士相(「士」,原來可能是偏將,故威力強大,而「車」,發音同漢官職「車騎將軍」,應該是官職名,而非戰車,而像應是象戰部隊,由此筆者妄猜,古象棋應發明於漢代王莽新政時,驅百獸助陣,以知兵法者百家為將佐,好事者模仿而創造了古象棋)在西洋象棋中演變成了「後」,而 「像」演變成了「傳教士」,而在中國象棋中,成了謀士和丞相,顯示了中國文化中智勝於力的定論。其三,西洋象棋棋子個個有十八般武藝,連小卒都能升變(所以國際象棋你得多備一幅棋在身邊,而後還要多加一個,不然,升變多了,你拿什麼來變?誠歐洲貴族胡思亂想之作),然而六十四格中三十二格為棋子,且雙方子力相同,雖有一身本領,限於兵鏈等防禦體系,也施展不出拳腳,多數在兌子之後消耗殆盡。而中國象棋中大子活動空間大,能縱橫往來。由於雙方子力相等,小子也是勝負天平上重要一碼。低手能用車炮,中手善用馬卒,高手善用士象。有無知無能者常恨馬蹩腳,相塞眼,殘局炮無架。然高手眼中,運用之妙,存乎一心,棋諺:「卒能制馬,士能制車,像能護子」。中國文化中「物盡其用,人盡其才」的概念表現得一露無疑。
   
何謂信?其一,三軍對壘,車、馬為左右軍,將帥坐鎮中軍,當上下同生共死。西洋象棋在規則演變中,出現了「王車易位」,開局未已,「王」已藏於一角,未戰先怯也。中國象棋在演變中,將格化為點、線,增加了河界,擴大了棋子的活動範圍,而棋盤一大,殺死老將變得困難,故為了便於攻擊,中國老將雖槍林彈雨,堅守於九宮之內,以示破釜沉舟,決戰之心。若未戰先藏,士卒誰肯賣命?其二,士相環繞,士不離九宮,象棋不過河界,專心護主,忠信也。
   
何謂仁?棋至殘局,雖大子盡失,然士相全可和一車,小卒終局對面笑,不至於戰至一兵一卒之慘烈。所謂得饒人處且饒人。
   
何謂義、勇?春秋戰國時,小卒感大將吳起吮瘡之恩,足不旋踵,戰死於陣。小人之類何必聒聒言西方之「升變」?士為知已者死,雖小卒亦知義。
   
另西洋象棋形成於歐洲封建時期,等級觀念嚴重,棋子有高低之分,而中國象棋流傳於市井之間,上下平等,顯示中國象棋的平民文化。有無知者反議論中國象棋等級觀念強,不知從何而起。
   
又有無知者怪言「中國象棋級別越高越無能」,恐怕也是來源於「造原子彈不如賣茶葉蛋」同一時期的謬論。在現代企業中,管理和技術人員(白領階層)的作用是不言自重的。如前面所言,中國象棋是鬥智不鬥力的遊戲,士相是運籌者的象徵,一個重視知識、尊重文化傳承,尊重人才的民族才能綿延數千年,笑傲東方。



 

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